Модуль 3. Рефлексія
       Вивчення даного модуля допомогло мені з'ясувати , як можна використати навчальні дослідження в проектах. Даний матеріал, що викладений в модулі являє собою один із компонентів фундаменту на якому базується початковий етап планування та створення проектів. Тож заклавши початок роботи як учні так і я сама зможу ефективно розробляти проекти,а потім з великим задоволенням використовувати їх у подальшій роботі та навчанні. Як висновок, скажу, що завдання модуля змусили змістовно і глибше оцінити питання: "Як саме дослідницькі проекти можуть допомогти моїм учням навчатися згідно вимог навчальних програм та розвинути навички 21 століття?",  "Як я можу використовувати дослідницькі проекти для покращення навчального процесу?".  Я гадаю, що відповідь на ці запитання дасть змогу мені більш якісніше і правильніше створювати та планувати проекти.

Модуль 5. Рефлексія
Протягом цього модуля знайшла і зберегла Інтернет-ресурси, які можна використовувати при вивченні теми. Обговорила, як використовуватиму інтерактивні Інтернет-ресурси для пояснення учням нових можливостей співпраці, спілкування та проведення досліджень.  Також розглянула шляхи ефективного пошуку та оцінювання Інтернет-ресурсів для проведення досліджень та розглянула як правильно використовувати ці ресурси, дотримуючись закону про авторські права. Почала сплановувати, як доцільніше  використовувати Інтернет при вивченні теми.
      Як висновок, головними ідеями даного модуля можу назвати:
1. Інтернет може бути потужнім інструментом для проведення досліджень.
2. Майстерне оперування пошуковими стратегіями допомагає учням і вчителям ефективно шукати корисні відомості та дані в Інтернеті.
3. Закони правомірного використання інформації описують, як учителі та учні можуть скористатися під час навчання матеріалами, захищеними авторським правом.
4. Список використаних ресурсів має бути створений для учнів усіх вікових категорій у різних форматах.
5. Учнів потрібно навчати критичному оцінюванню веб-ресурсів.